Cette page recense un certain nombre de documents
afin qu’ils soient facilement accessibles à mes élèves de terminale.
Vous y trouverez des documents de méthode, des compléments aux cours à
lire et à apprendre ou bien le cours lui-même pour rattraper des
séances qui sauteraient.
A la demande générale : Etat, devoir, temps, technique, le bonheur, la liberté.Vous trouverez les autres cours plus bas sur cette page.
TG2&7 : Pour les élèves qui reprennent philo au rattrapage, voici l'oeuvre et l'explication.
TG2&7 : A la demande générale, le cours sur le travail, et les textes.
TG2 : voici le cours du jeudi 5 juin.
TG7 : voici le cours du mardi 27 mai puisque qu'il manquait presque un tiers de la classe.
TG2&7 : Les TG2 ont voulu m'apitoyer en me demandant les cours en pdf et, hélas, j'ai été faible : cours sur la liberté, le temps, la technique.
THLP : voici le cours sur création, continuités et ruptures
en entier. Je vous conseille de ne pas le lire avant le cours pour ne
pas gâcher le plaisir mais plutôt de le lire après pour avoir une prise
de notes détaillée.
Compléments sur la technique pour les TG2/TG7 :
Un complément qui reprend les deux sens de la technique vus en introduction en les approfondissant.
Un complément sur le danger que peut faire peser la technique sur la
politique, ou le problème de la technocratie, lecture du texte de Jacques Ellul.
Le danger de la technique comme menace d'un appauvrissement de notre accès au réel et à nous même selon Heidegger.
Deux tableaux conceptuels importants sur la différence organe animal/outil humain et outil/machine, à partir d'un texte de Simondon.
Pour les TG2 : cours du 8 mai.
Pour les TG2 : cours du 1er mai.
Pour les TG7&2 : verité et science et Conscience et inconscient.
Pour les TG7 : cours du mardi 25 mars.
Pour les THLP : Deux documents à lire, avec interro prochainement : un premier sur les problèmes écologiques. Un deuxième sur les nouvelles technologies. Lisez cela de près pendant les vacances d'avril, on fera une interro à la rentrée.
Pour les TG7&2 : complément sur la vérité. Kierkegaard.
Pour les THLP. Tout ce que vous avez voulu savoir sur le grand oral sans jamais avoir osé le demander.
Pour les TG7&2 : supplément sur Freud à lire, comprendre, apprendre.
Pour les TG7&2 : en parallèle du cours sur la vérité et les sciences, vous devez travailler le cours sur la religion, que je vous mets ici avec les textes.
Petite interro prévue mi-mars, sur le même modèle que le travail que
vous deviez effectuer sur la justice. Ne pas s'y prendre au dernier
moment. Profitez des vacances pour le lire.
Pour les TG7&2 : Compléments sur la conscience :
Un texte de Sartre sur l'intentionnalité comme éclatement de la conscience.
Sartre et la conscience de soi comme séparation de soi.
Pour les TG7 : le cours du 4 fev, puisque la moitié de la classe était absente.
Pour les TG7&2 : une élève m'a demandé si je pouvais mettre sur mon
site les cours à réviser pour le bac blanc en pdf parce que c'est plus
complet que ce qu'il y a dans vos cahiers. J'y suis par principe
catégoriquement opposé, pour plusieurs raisons. D'abord, je tiens à
conserver la propriété intellectuelle sur mon cours, car c'est mon
oeuvre, et donc je ne veux pas que mes cours complets commencent à
circuler un peu partout sur internet. L'autre raison est que c'est
votre travail de prendre sérieusement le cours en notes. Si vous savez
que je vais donner le pdf, vous ne prendrez plus de notes, et même vous
n'aurez plus vraiment de raison d'écouter le cours, donc
pédagogiquement c'est la mort. En cours, vous devez passer votre temps
à écrire. L'élève sérieux en philo il ne regarde pas monsieur Pinat,
même si c'est pour l'admirer, il a le nez sur son cahier et il gratte
du début à la fin du cours. Cependant, j'ai hélas été faible et j'ai
cédé, j'ai dit à cet élève que je mettrai sur le site les cours à
réviser pour le bac blanc, et je regrette déjà d'avoir cédé. Disons que
c'est juste pour une fois, mais je ne le referai ni pour le bac blanc
du 4 avril ni pour le vrai bac en juin, à vous de prendre beaucoup de
notes en cours, de toute façon c'est ce qu'on exigera de vous quand
vous serez étudiants à la fac, donc dans 9 mois.
Etat, langage, art
Pour les TG2 : voici le cours du 30 janv pour que vous ne preniez pas de retard sur les TG7 pendant que je m'éclate au festival de BD d'Angoulême. Interro à mon retour.
Pour les TG2, voici la fin du cours sur l'art que les skieurs n'ont pas puisqu'on l'a fait le lundi 20 mars.
Pour les TG2, voici le cours du 23 janvier pour les skieurs + illustration du problème de l'identité personnelle. Les textes + texte de Descartes.
Pour les THLP : supplément sur Freud et la violence avec les textes à bosser en parallèle du cours, il y aura une interro courant mars.
Pour les TG7, voici les cours des 20 et 21 janvier pour les skieurs + illustration du problème de l'identité personnelle. Les textes + texte de Descartes.
Pour les THLP : un document sur la définition de la violence, et un autre sur la typologie des violences qui vont avec le cours sur Histoire et violence.
Pour les TG7 et les TG2 :
Quelques compléments au cours sur le langage qui pourront vous être utiles au bac blanc si un sujet tombe sur le langage.
Complément sur le langage : à propos de la poésie (textes de Sartre).
Complément sur le langage : Bergson et les limites du langage.
Complément sur le langage : la question du langage animal.
Complément sur le langage : la notion de signe.
Pour les TG7 : voici le cours à maîtriser pour l'interro du lundi 13 janvier, c'est sur l'art, et vous avez les textes.
Pour les TG2 et les TG7 : Le
lundi de la rentrée, vous serez en DS et il s'agira d'une dissertation
sur l'art. Non, vous ne rêvez pas, il s'agit bien de faire une
dissertation sur une notion sans avoir le cours. Il va falloir
réfléchir tout seul, sans cours (n'allez pas chercher un cours sur le
net). Ca vous entraîne pour le bac, car le
sujet en juin peut être proche du cours, mais il peut très bien aussi
être loin du cours. Une dissertation, c'est un mixte de réflexion issue
du cours et de réflexion personnelle. Je vous donne un
fichier de textes liés au sujet qui tombera. Vous devez les lire, c'est
là que
vous allez trouver des références philosophiques et des arguments pour
traiter ce sujet. Vous avez l'interdiction
d'utiliser d'autres références philosophiques que ces textes. Ne partez pas du
principe que c'est trop dur, partez plutôt du
principe que M. Pinat sait que cet exercice est difficile et que sa notation sera
adaptée en conséquence.
Revoyez la méthodologie de la dissertation pour bien
analyser les termes du sujet (cf. méthodo plus bas sur la page), cherchez des exemples variés d'oeuvres
d'arts (architecture, sculpture, musique, peinture, littérature,
photographie, cinéma...) et de toutes époques (antiquité, moyen-âge,
classique, art moderne, art contemporain...). Cherchez ce qui fait
problème pour soigner votre problématique. Cherchez
des arguments, faites des démontrations en utilisant les connecteurs
logiques, soignez les transitions entre les parties. Ne vous y prenez pas
au dernier moment pour avoir le temps d'y réflechir longement, et surtout de lire les textes, ce qui prend du temps.
Vous devez, pour faire la dissertation, lire de près les textes suivants et vous appuyer dessus. Voici un ensemble d'exemples d'oeuvres d'arts
qui peuvent vous inspirer pour les exemples, mais contrairement aux
références philosophiques, vous pouvez évidemment en prendre
d'autres. Essayez de prendre des exemples originaux, c'est-à-dire pas Guernica
de Picasso, qui est l'exemple vu en cours d'espagnol que vont citer les
trois quarts des copies au bac quand un sujet sur l'art tombe. En
prenant des exemples originaux, vous vous mettez vous mêmes dans les
meilleures copies. Attention cependant à distinguer ce qui relève de
l'art et ce qui relève d'un produit de consommation de divertissement
(ça n'a rien de mal, mais c'est autre chose). Tout film n'est pas une oeuvre d'art, toute musique n'est pas une oeuvre d'art. Une chanson de Bigflo & Oli
est-elle une oeuvre d'art ? L'histoire tranchera, mais ça ne fait pas
consensus. Prenez plutôt des exemples où il y a consensus.
Pour les TG2 : le cours de jeudi 12 et lundi 16 décembre. A lire et à comprendre pour pouvoir comprendre de quoi on parle jeudi 19, le jour de l'interro sur la justice.
Pour les THLP : le cours de vendredi 13 décembre, interro le mardi suivant.
Pour les TG2 : pour rattraper le cours du lundi 25 novembre, voici toute la partie sur Rousseau.
Pour les THLP : des choses à lire sur l'éducation. D'abord, quelques page sur la question de la pédagogie. Ce n'est pas à apprendre par coeur, c'est à lire. Deux pages très courtes sur l'histoire de l'éducation en France. Enfin, une grosse partie sur le rapport entre l'éducation et la politique avec les textes
qui vont avec. C'est long, mais vous devez lire, comprendre, apprendre,
pas par coeur, mais apprendre les idées (résumez). Il y aura en janvier
un travail fait en classe qui portera sur ce pdf. Il ne faudra pas s'y
prendre au dernier moment pour le bosser.
Pour les TG7 : le cours du 19 nov.
Pour les TG2 & TG7 : en parallèle du cours sur l'Etat, vous devez travailler ce cours sur la justice avec les textes qui correspondent et la déclaration des droits de l'homme + un complément sur la notion de justice. Interro à prévoir d'ici à avant les vacances.
Pour les THLP : la partie sur Pascal sur cours sur le moi. Interro le mardi de la rentrée. C'est votre travail de vacances.
Pour les HLP : illustration du problème de l'identité personnelle.
Dissertation à la rentrée (date précisée sur Pronote) pour les TG2 et TG7 : méthode de la dissertation pas à pas.
Pour les TG2 & 7, voici deux compléments au cours sur le bonheur, à lire, à comprendre et à apprendre : un sur le bonheur de désirer chez Rousseau, un autre sur Nietzsche, l'éternel retour et l'amor fati.
Pour les THLP : Pour
terminer sur les expressions corporelles de la sensibilité, un
complément au cours à lire chez vous (après le DS du mardi 8 oct) : l'érotisme.
Pour les TG7, les deux heures de cours du mardi 1er octobre, interro le lundi 7 octobre.
Pour les THLP, les deux heures de cours du mardi 1er octobre, interro le vendredi 4 oct.
Pour les TG7, l'équivalent d'une demi-heure de cours. Interro le 30 septembre.
Exemples
évoqués dans le cours de HLP :
Vincent Van Gogh, Champ de blé aux corbeaux.
L'impressionnisme : Claude Monet, Impression : soleil levant.
Art non-figuratif : Wassily Kandinsky, Composition VII.
Exemple d'allegro : l'hymne à la joie de Beethoven.
Exemple de lamento : le lamento della Ninfa de Monteverdi (extrait du film Le Pont des arts d'Eugène Green).
Une musique qui exprime des sensations, pas des sentiments, car elle donne à voir la réalité extérieure : De l'aube à midi sur la mer de Claude Debussy ou Le vol du bourdon de Rismky-Korsakov.
Une toile qui exprime le sentiment de peur : Le Cri, d'Edvard Munch.
Pour les HLP, un sujet et deux copies réelles du bac qui ont eu une bonne note.
Voici la méthodologie de l'explication de texte, par l'exemple.
Attention aux fautes d'orthographes ! Voici un fichier qui recense quelques unes des fautes d'orthographe les plus fréquentes dans vos copies.
Définitions et étymologies des notions au programme. Très utile à connaitre.
L'ensemble des définitions des repères (distinctions conceptuelles) au programme.
Ensuite, quelques conseils de lectures possibles en
philosophie.